Dire et interpréter des textes à l'école

Journal de voyage de 6 classes de la Marne parmi les textes pour partager le plaisir de dire, interpréter, écouter avec la voix,le corps et les autres

5.2.07

Que s'est-il passé lors de ma venue les 01 et 02 Février ?

Que s'est-il passé lors de ma venue les 01 et 02 Février ?

Et bien le moment tant attendu d'essai à la mise en scène est arrivé dans toute les classes et chacune avec ses textes.

Chacun a déjà pu me monter ce qu'il était capable de faire dans une mise en scène déjà élaborée. Puis nous avons repris un travail par groupe ou par étape pour mettre en jeu une petite portion de texte ou bien pour remanier une petite portion de jeu déjà" pré-fixé".

Pour Verrières:
"Qu'elle était belle la chère de monsieur Seguin....!"
Trois types de personnages ont montré leurs compétences en 5 groupes de 6 : Les chèvres, les loups, les narrateurs nous ont montré leur composition sous forme d'interaction entre eux et de tableau. Variations de gestes, de voix et de jeux pour un résultat surprenant.
En fait, tout paraît facile à jouer à plusieurs ce qu'on aurait penser jouer tout seul ! Bravo les élèves comédiens!

Pour Villers en Argonne:
" Aujourd'hui c'est samedi. Je m'en vais au marché avec mes ânes...."
Et si l'histoire de ces ânes se mêlait avec l'histoire des poules et encore avec d'autres histoires qu'on a aimées ...! Pari réussi ! Quelle concentration les élèves de GS et de CP! C'est parfois dur le jeu d'acteur dans son corps : de faire et de recommencer un trajet, "une chorégraphie", de rythmer le texte en faisant les actions et coordonner le souffle avec la force de la voix. En tout cas, ça les passionne ces élèves là, ils ont tous envie de jouer et de s'investir dans un personnage même s'il est mineur par rapport à un autre. Bravo les enfants!

Vésigneul Classe 1:
" Le petit bonheur.......ce matin, je me promenais dans le rue quand j'ai ..."
Super là aussi , si les histoires pouvaient se croiser et s'entremêler....et bien c'est fait. Restait à trouver un fil conducteur, une esthétique: c'est fait aussi ce sera dans le corps......"la dégaine" et dans la pratique de la voix : alternance choeur et jeu solo des élèves comédiens.
Tous les élèves s'y sont lancés à corps et à voix perdus. Et quand je dis tous , c'est tous ! Bonne mémoire du corps, bonne mémoire du jeu et de la justesse du jeu. Continuez c'est bien! Bravo!

Vésigneul Classe 2:
" Le cauchemar.....Un jour j'ai fait un terrible cauchemar...Enfin quand je dis..."
Déjà plein d'idée dans une mise en scène "pré-fixée" avec des acteurs "volants" et des points d'ancrage dans l'espace scènique avec des acteurs en postures d'attente. Restait à déclencher la suite: coordonner les actions, les déplacements, la logique et l'esthétique du jeu des comédiens. La justesse du jeu est vite trouvée même si on recommence plusieurs fois pour trouver les bons placements dans l'espace. Plein de trouvailles et plein d'enthousiasme! Bravo les enfants !!

Vésigneul Classe 3:
"Voici des conseils donnés par des sorciers et des sorcières......à des grenouilles orgueilleuses qui veulent paraître plus qu'elles ne peuvent......à suivre!"
Ambiance maléfique, démoniaque pour des sorciers et des sorcières au doigts crochus et aux allures claudicantes. Tout un travail corporel en bonne voie: pas facile d'être sorcier et d'avoir sa propre personnalité, son propre jeu , sa propre expression, mais le travail est là et les enfants n'hésitent pas à recommencer à faire de mieux en mieux. Même chose pour pour nos grenouilles contemporaines , elles s'en donnent à coeur joie derrière leurs lunettes de soleil. Beau jeu dans le travail des états et des émotions. Bravo les enfants!
Pour vous tous ci-dessus je reviens le 05 avril ! Travaillez bien d'ici là!

Suippes:
"Il dit à sa mère que son poisson va mourir ! - Qu' il va mourir d'ennui, son Léon. - Sa maman a regardé Arthur, - elle a fermé les yeux, - elle a rouvert les yeux… - Puis elle a sourit - Alors donne-lui vite un poème....
Belle performance des enfants qui se sont essayés pour la première fois à la mise en scène en petits groupes sur des morceaux de ce beau long texte poètique. Pari réussi, de la concentration même s'il y avait beaucoup d'émulation. Tout cela est en bonne voie. Bravo les enfants. Attention pour vous je reviens le 23 mars!